文章目录

一、引言

二、作物生产类实验课程群建设的优点

（一）有机整合相关课程实验，有利于避免内容重复与突出重点

（二）将各类实验内容进行有机整合，有利于培养学生综合运用专业知识的能力

（三）加强教学互动，有利于促进教学质量的整体提升

三、作物生产类实验课程群建设中存在的主要问题

（一）教学模式陈旧，难以调动学生学习的积极主动性

（二）内容多学时短，学生动手实践机会较少

（三）教学内容季节性、综合性强，课程安排和教师配备难度大

四、作物生产类实验课程群建设的改进措施

（一）采用线上线下相结合的混合教学模式，提高学生学习的积极主动性

（二）开展开放式实验室教学，为学生提供更多动手实践机会

（三）按照作物生长季节合理规划课程教学，教学团队分工合作

五、结束语

文章摘要:文章针对高等院校农学专业作物生产类实验课程教学模式陈旧、内容多学时短、学生动手实践机会少等影响实验教学质量的关键问题,分析了作物生产类实验课程群建设实践的优点及存在问题,提出相应的改革措施,为优化以培养创新型、复合型、应用型的新型农业人才为目的的实验实践教学模式提供参考。

文章关键词:

论文分类号:G642.3;S-4